1. Educação Infantil: idéias pedagógicas básicas ; (54 horas)
2. Aspectos gerais do desenvolvimento: físico, mental, sócio-emocional ; (54 horas)
3. Movimento: desenvolvimento das habilidades motoras ; (54 horas)
4. Desenvolvimento da linguagem ; (54 horas)
5. Ação educativa na Educação Infantil:da Creche à Alfabetização ; (54 horas)
6. Literatura e musica na construção do desenvolvimento ; (27 horas)
7. Desenvolvimento do grafismo e Artes Visuais ; (27 horas)
8. Metodologia da Pesquisa.

OBJETIVO: Conhecer, discutir e refletir sobre a História da Educação e da Pedagogia, imprescindível ao conhecimento da educação atual, numa abordagem que mostre o ontem e o hoje da Ed. Infantil.

EMENTA: Ed. Infantil das origens ás novas tendências; o passado não é coisa morta; educação como manifestação de cultura; dos primitivos ao século XX; a importância dos precursores da Ed. Infantil e sua importância e influência nas metodologias contemporâneas.

Programa Educacional: (em reformulação)

OBJETIVO: Conhecer o desenvolvimento da criança de 0 a 6 anos, sua importância e seus aspectos evolutivos, que serão os facilitadores para a futura programação da vida no mundo-escola.

EMENTA: A descoberta da criança do pré-natal à segunda infância;
conhecer para conviver; comunicação, expressão e percepção; coordenação
global e equilíbrio; orientação espacial e temporal; características sócio-
afetivas; saúde e qualidade de vida.

Programa Educacional: (em reformulação)

OBJETIVO: Mostrar como deve-se favorecer à criança possibilidades da
“cultura corporal”, manifestações do movimento humano que propiciam o
desenvolvimento da motricidade de maneira ampla, das atividades
cotidianas e das posturas e expressões corporais intencionais.

EMENTA: Descoberta e familiarização com o corpo; destreza progressiva
na marcha e confiança motora; ampliação das possibilidades expressivas
utilizando as habilidades motoras em desenvolvimento: caráter instrumental
do movimento; conhecendo jogos, atividades e brincadeiras; ritmo, musica e
movimento.

Programa Educacional: (em reformulação)

OBJETIVO: Reconhecer que “o trabalho com a linguagem se constitui num dos eixos básicos na educação infantil, dada sua importância para a formação do sujeito, para a interação com as outras pessoas, na orientação das ações das crianças, na construção de muitos conhecimentos e no desenvolvimento do pensamento”.

EMENTA: O aprendizado da linguagem colocando questões conceituais e não apenas perceptivo-motoras; compreender o sistema de representação da linguagem ; a linguagem é concebida como processo de construção de conhecimento por meio de práticas iniciadas com o inicio da mesma e continuando com a participação nas diversas práticas sociais da escrita;; intercambio social e linguagem; dificuldades da linguagem.

Programa Educacional: (em reformulação)

OBJETIVO: Conhecer e identificar o operacional das práticas educativas que conduzam e permitam a criança de 0 a 6 anos a viver e conviver no mundo social.

EMENTA: Estrutura de uma creche, atividades e profissionais envolvidos;estrutura das salas ambiente de Ed. Infantil, desenvolvimento de currículos, programas e atividades; construindo propostas educativas; alfabetização e suas implicações; relação família/escola.

Programa Educacional: (em reformulação)

OBJETIVO: A importância da história na vida da criança, através de todas as expressões audiovisuais que atendam às diversas etapas evolutivas.Entender a musica ,o ritmo e o movimento como linguagem e forma do conhecimento do eu/outro/mundo, como meio do desenvolvimento da expressão, da auto-estima, do equilíbrio e do autoconhecimento. Demonstrar que a musica no desenvolvimento da criança é um poderoso meio de integração social.

EMENTA: As histórias, seus temas e suas técnicas de apresentação; função interativa de musica e brincadeiras; jogos, passatempos e habilidades musicais no desenvolvimento infantil; folclore e cancioneiro popular para crianças.

Programa Educacional: (em reformulação)

OBJETIVO: Mostrar a necessidade de que sejam trabalhadas a imaginação, a percepção, a intuição e a cognição da criança, de forma integrada. Conhecer a envolvência proporcionada pelos diferentes tipos de materiais que indicarão às crianças possibilidades de transformação, re-utilização e de construção de novos elementos, formas, texturas, etc. Entender como a criança, no processo de aprendizagem,traça um percurso de criação e construção individual que envolve escolhas, experiências pessoais, aprendizagens, relação com a natureza, motivação interna/externa.

EMENTA: Explorar, manipular e reconhecer materiais de diferentes texturas e espessuras; explorar e reconhecer diferentes movimentos gestuais; cuidados individuais e em grupo;valorização da arte; evolução do grafismo; observação dos elementos constituintes da linguagem visual; apreciação artística; integração vida/arte/desenvolvimento.

Programa Educacional: (em reformulação)

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